数学通报

目录
本刊专稿
作图是几何教育的根基——兼论清末民国时期几何作图教科书的发展 代钦;1-7+12
教材研究
整体性数学思维方式视野下的教材阅读——基于章建跃先生对《实数》一章的教材分析 米妍;王光明;8-12
特约讲座
如何做实证:测量研究 喻平;13-17+27
教学研究
试论“知识·探究·思维”路径下学生核心素养的培养 沈良;18-22
教学园地
一个教学片段引发对纠错教学的思考 花奎;童旗军;23-27
在动手中操作 在操作中感悟——记一节“折长方体纸盒”数学实验课 汪健;28-31
让学生经历真正的建模历程——源于三道高三调研测试应用题的深度比较分析 曾荣;32-36+55
考试研究
中考数学(北京卷)2015—2017年评价改革综述与思考 王亮亮;37-40+45
解题教学
直面问题 展现思路 积累经验——基于“数学基本活动经验”下的问题解决讲评 黄云;41-45
回归概念是良策 洛氏法则为哪般 叶琪飞;46-48+55
马鞍面与一类轨迹问题 平光宇;龚卫东;49-55
再谈“好的例题教学是照亮学生解题的灯塔” 陈延付;56-57+62
读刊随笔
再谈在限定条件下非退化二次曲线内接梯形的存在性及作法 高振山;58-59+62
初数研究
三角形一个性质在四面体中的推广 曾建国;60-62
数学问题解答 63-66
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