数学通报2024年07期
- 本刊专稿
- 从欧氏几何命题到平面三角学定理汪晓勤;
- 教学研究
- 指向思维进阶的高中数学建模课程资源开发的实践探索李现勇;
- 结构不良问题视阈下的初中数学探究性作业设计陈拥凤;余泉;冷小艳;王锦秋;
- 基于学科素养提升的探究性学习资源开发案例与思考徐建东;
- 教学园地
- 从实验探究中找寻学生思维的生长点——以“三角形的中位线”的教学为例王华;
- 让学生建构自己的理解——以点(x_0,y_0)、线x_0x+y_0y=r~2与圆x~2+y~2...王弟成;
- 在数学知识教学中强化对学生数学素养的培养——以“对数函数的图象与...李刚;
- 解题教学
- 问题为引 思维为先 素养为核——以一道解析几何压轴题的讲评历程为例王耀;
- 多视角思考 深层次揭示——基于一个几何问题的解析与解构王丽丽;
- 评测与命题
- 东京大学数学招生试题的启示杜平;
- 关于高中数学命题常见失误的几点思考杨品方;
- 解题研究
- 关于2024年全国新高考Ⅰ卷第19题中P_m的探求张翼飞;夏建国;
- 一道强基试题的探究及推广徐春红;张大华;李盛;
- 建模与应用
- 圆柱体产品单层打包问题曹自由;于上然;王骆斌;
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- 数学问题解答--