数学通报2024年04期
- 数学教育
- 论数学创新思维作为一种“元核心素养”及其培育黄秦安;
- 教学研究
- 指向高阶思维培育的初中数学教学路径探究——以“旋转”教学为例李霞;李祎;
- 初中数学章起始课的教学误区、困境与策略缪谢雨;
- 发挥自由思考的力量 提升数学核心素养——线面角概念教学新设计龚辉斌;
- 把握概念本质 实现深度学习——“权越大,表明数据越重要”商榷马泽方;高伟;赵翠珍;邢成云;
- 培育核心素养的数学个性化作业设计与实践研究彭本新;
- 教学园地
- 立体几何中直观想象素养的培养贺万一;尹欢;
- 培养意识 优化算法 提升素养冯维清;朱胜强;
- 解题教学
- 零点问题难找点 寻项放缩易求解——利用放缩法探索函数零点所在区间...石向阳;
- 运用数学化破解高考情境类试题的实践与思考卓斌;
- 评价与考试
- 立足高考评价体系 强化数学应用意识——以2020-2023年四年新高考Ⅰ卷...郭建华;刘权华;于道洋;宁连华;
- 立足核心知识 凸显素养立意——2023年南京市中考数学压轴题命题立意...金敏;刘春书;
- 学生习作
- 一类球称重问题的一种称法杨雅楠;
- 读刊随笔
- 一道条件最值问题的再推广及证明李永林;
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- 数学问题解答--