数学通报2024年02期
- 数学教育
- 教育数学一线串:由面积法导出不等式徐章韬;
- “旅行者问题”对图论发展的历史作用及其教育价值——在高中校本课程...刘瑜;代钦;
- 教学研究
- 大道至简 辩证思维——漫谈立体几何空间结构的局部性处理王勇强;吴凯;
- 指向深度理解的问题链教学设计研究朱晓祥;
- 指向素养提升的初中数学结构化教学的探索与实践吕亚军;印冬建;戴健;
- “教—学—评”一体化的实践困境及优化策略——以初中数学学科为例孙军波;
- 评测与命题
- 数学建模核心素养测评的实践研究张文涛;
- 教学园地
- 基于“否定假设法”设计综合与实践活动——以“一张A4纸的故事”为例张荣欣;赵晓燕;贾笑笑;
- 逻辑有序教学的基本思考——以“二次函数”教学为例王红芳;
- 解题教学
- 解题教学中不同解法间的过渡及内涵发掘贺政刚;
- 初数研究
- 一个涉及内角平分线的几何不等式的加强郭要红;
- 学习园地
- 康威“生命游戏”中的数学思想方法李家铖;高鹏程;于嘉润;
- 读刊随笔
- 《数学通报》问题2642的一个推广谭宜家;
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- 数学问题解答--